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文明播报
构建有趣的习作课堂
课堂中，教师以抓观察来源、体观察方法、行观察实践为教学支点，创设多样化观察情境，激发学生的学习热情。学生在“看、触、闻、尝”之间进行多感官、多维度的立体观察，再由“听、说、辨、写”转化为细致表达。
课堂中，同学们发现，平时生活中那么常见的桂花，原来有四片小如粟米的花瓣；尝过百遍的薯片，闻着竟然有海风的气息；嚼一嚼新鲜的玉米，居然那么多汁而甘甜……（陈俊鹏 叶海燕）
责任编辑：吴 潮明